Actividad 4 - Creación Literaria con y para los niños de Infantil

La actividad de hoy consiste en realizar un texto en prosa, un texto en verso y un diálogo teatral con la ayuda de alguna de las estrategias que hemos aprendido en los apuntes que nuestra profesora Irune nos ha entregado.

Para el texto en prosa, he elegido la estrategia de la HIPÓTESIS ABSURDA. Ésta consiste en crear una historia pensando en “¿qué pasaría si…?”  Esta prosa está elegida para niños de 4 años ya que a estas edades los niños crean su propio mundo donde todo es posible y dan un sentido mágico a las cosas.

El texto en prosa es el siguiente:

¡Mi perro Toby me habla!

Hoy me he despertado temprano y he ido a ver a mi perro Toby. Estaba dormido y soñando porque movía sus patas muy rápido. Me iba a ir cuando de repente escuché a mi perro ¡hablando! Me acerqué a él muy despacio para no despertarle y escuché como decía “gato”. ¿Cómo era posible? ¿Toby podía hablar? Dije su nombre y él se despertó, me miró y se sentó moviendo el rabo de un lado para otro. Me empecé a reír y le dije que le había escuchado hablando pero que no se preocupara por nada porque no se lo iba a contar a nadie. Al principio, Toby seguía mirándome sin decir nada, pero al ver que yo me había dado cuenta de su secreto, me empezó a hablar. Toby me contó que como era un perro muy listo había aprendido a hablar, y me dijo que no le gustaba nada cuando venía la tía Rosa porque le agarraba de los mofletes como a un bebé. Me reí un montón con Toby, ya que a mí me hacía lo mismo la tía, y le prometí que cuando viniera a visitarnos nos esconderíamos en el armario con sus galletas preferidas y con galletas de chocolate para mí. También me dijo que le encantaba salir a correr al parque porque allí veía a sus amigos y podía jugar con ellos y que si yo quería, me los presentaría para jugar todos juntos. Yo le dije que le dejaría todos mis juguetes, sobre todo mis coches para que jugáramos a carreras. Cuando mi mamá se despertó, nos vio sentados en el jardín y me preguntó qué estaba haciendo. Yo solo le dije que estaba jugando con Toby. Mamá me dijo que me tenía que ir a vestir porque la tía Rosa había venido a visitarnos. Yo miré a Toby y los dos nos levantamos y corrimos a la cocina a coger algunas galletas y antes de que nos viera la tía Rosa, nos escondimos en el armario riéndonos.

Para el texto en verso, he utilizado dos estrategias, la LETANÍA y la ADIVINANZA. He utilizado las dos estrategias porque la letanía tiene diez versos y en cada verso se recoge una idea completa, y al estar definiendo un objeto sin nombrarlo se convierte también en una adivinanza. Este texto es para niños de 4 años porque considero que les resultaran divertidas las adivinanzas y porque podrán hacer uso de su imaginación para saber qué es.

El texto en verso es el siguiente:

¿Quién soy?

Soy grande como un elefante.

Soy rápido como un cohete.

Soy de colores como el arco iris.

Soy seguro como mi papá.

Soy luminoso como una linterna.

Soy elegante como un pavo real.

Soy cómodo como un sofá.

Soy duro como una piedra.

Soy ruidoso como una sirena.

¿Quién soy?

Para el diálogo teatral he utilizado la estrategia del BINOMIO FANTÁSTICO. Éste lo he realizado para niños de 5 años ya que así los niños entenderán mejor la relación de las dos palabras y porque es una estrategia que me ha gustado mucho.

El diálogo teatral es el siguiente:

Calabaza – Torre

Cristina: Hola Ana ¿te gustaría salir en bici por el bosque con Pablo y conmigo?

Ana: ¡Hola chicos! Claro que sí, esperad que coja la bici.

Pablo: ¡Date prisa!

Ana: ¡Ya voy!

Cristina: ¿Habéis traído botellas de agua?

Pablo: Yo sí, y un bocadillo que me ha hecho mi mamá.

Ana: ¡A mí se me ha olvidado!

Cristina: No pasa nada Ana, yo te daré de la mía.

Pablo: ¡Chicas! ¿Habéis visto ese castillo?

Ana: ¿Quién vivirá ahí? Es enorme.

Cristina: No vive nadie ahí dentro Ana, ¿no ves que está destrozado?

Ana: ¿Estás segura?

Pablo: Cristina tiene razón, aquí no vive nadie. ¡Vamos a entrar dentro!

Cristina: No creo que sea una buena idea, podríamos hacernos daño.

Pablo: Vamos, no tengáis miedo, solo vamos a mirar un poco.

Ana: Es una puerta muy grande, y ¡mirad! ¡Tiene torres!

Cristina: Eh chicos, ¿qué es eso de ahí arriba?

Ana: ¿Dónde?

Pablo: ¡Es una calabaza!

Cristina: ¿Una calabaza?

Ana: ¡Es verdad! ¡Es una calabaza sobre la torre!

Cristina: ¿Cómo habrá llegado ahí?

Pablo: Ni idea, ¿creéis que la ha subido alguien?

Ana: ¿Cómo habrán podido subir la calabaza ahí? ¡Es imposible!

Cristina: Igual ha crecido ahí sola.

Pablo: ¡Sí claro! Ha volado la semilla y se ha plantado ella sola sobre la torre, ¡no digas tonterías!

Ana: Pues es imposible que una persona la haya subido, además ¡es enorme!

Pablo: es lo único que tiene sentido, igual podríamos preguntar a nuestros padres si saben algo de este castillo.

Cristina: ¡Buena idea Pablo! Vámonos a casa a preguntar que además se está haciendo de noche.

Ana: Está bien, ¡nos vemos mañana chicos!

Pablo: ¡Hasta mañana!

Cristina: ¡Adiós!

  

Otro ejemplo convirtiendo las dos palabras en los protagonistas para niños de 5 años sería:

Calabaza - Pájaro

Calabaza: buenos días Pájaro, ¿cómo estás hoy?

Pájaro: Hola Calabaza, estoy muy bien, ¿qué tal tú?

Calabaza: Estoy un poco aburrida, hoy no ha pasado nada interesante.

Pájaro: ¿De verdad? ¡Pues yo he visto un montón de cosas!

Calabaza: ¿Qué has visto? ¡Cuéntamelo!

Pájaro: ¡He visto un montón de tomates y de conejos!

Calabaza: ¡Que guay! Ojala yo también pudiera ver todas esas cosas, ¡desde aquí solo puedo ver a las hormigas!

Pájaro: Eso es un poco triste, siempre ves lo mismo.

Calabaza: Sí, es muy aburrido.

Pájaro: ¡Tengo una idea! ¿Y si te subes sobre mi espalda?

Calabaza: ¿Me dejarías subirme? ¡Eso sería genial! Así podría ver todas las cosas que tú ves.

Pájaro: Ven, súbete.

Calabaza: Peso mucho.

Pájaro: No pasa nada, yo soy fuerte.

Calabaza: Guau, esto es increíble.

Pájaro: Si quieres podemos viajar siempre juntos, ¡seríamos un gran equipo, seriamos la calabaza sobre el pájaro!

Creación de un libro:

Para la creación de un libro, he utilizado el texto en verso ya que me parecía muy interesante realizar la adivinanza para los niños de 4 años.

Los materiales que he utilizado son:

•        Bayetas
•        Rotulador negro
•       Tijeras
•        Cuerda de collares
•        Pegamento

En primer lugar, los materiales deben ser los adecuados para los niños. Aunque en este caso el rotulador es uno normal, cuando se vaya a realizar el libro para una clase se tiene que utilizar rotuladores que no sean tóxicos para los niños, así como el pegamento.

He utilizado las bayetas de colores como hojas para el libro ya que así los niños no podrán romper las “hojas” y porque aguantarán más a lo largo del tiempo.

El tipo de cuerda que he utilizado es la que se usa en algunos collares por lo que es mucho más duro y no se le quitan los hilos de la cuerda. Además he hecho varios nudos y para que no se pudiera quitar he pegado los extremos con pegamento.

La creación de este libro me ha resultado fácil y no me ha ocupado mucho tiempo ya que el material que he utilizado era simple. La letra usada es minúscula y lo más cerca posible a la que ellos utilizan a la hora de escribir, de esta manera la entenderán mejor.

Finalmente lo he unido todo y me ha quedado el libro que viene a continuación: